La situación
Problema
LA SITUACIÓN PROBLEMA
La situación problema es una estrategia para el aprendizaje en la que se
propone al alumno un enigma que podrá descifrar, al confrontar sus
conocimientos e ideas previas sobre el problema con diversas fuentes para
construir una respuesta o solución
Los principales aspectos que promueve y considera esta estrategia son:
La necesidad de preguntar al pasado.n
La creación y diseño de situaciones
conflictivas (no temas).n
La construcción de problemas factibles de
resolver y que representen un reto para el alumno.n
El trabajo continuo en las clases con
base en situaciones problema.n
El trabajo individual y colectivo para
resolver una situación problema.n
El propósito de provocar interés,
generar motivación y desarrollar empatía con el pasado.n
Desarrollar habilidades y actitudes para
la indagación histórica.
LA SITUACIÓN PROBLEMA EN EL
AULA
Se pretende que el profesor plantee a
sus alumnos, situaciones problemáticas del pasado para favorecer la
construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades, valores y
actitudes.
DISEÑO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA
Seleccionar el tema.
Ideas previas del profesor.
Buscar información sobre el tema que
lleve a identificar situaciones conflictivas o intereses antagónicos
Diseñar las preguntas generadoras.
Considerar el desarrollo cognitivo de los alumnos.
Seleccionar las fuentes de información
que permitan la confrontación.
Preparar la misión de trabajo en el
aula. Planificación de actividades y evaluación
Mas que
definir que son las situaciones de aprendizaje tiene un propósito que es,
vincular los temas aprendidos en un salón de clases de una forma
simulada o real, fomentando así la resolución de problemáticas o
situaciones de la vida cotidiana.
Este
punto es una herramienta útil para los docentes que buscan el
plus en sus clases, quieren aterrizar la utilidad de la información aprendida
en situaciones posibles, con un carácter convencional de situaciones
que suceden fuera del salón de clase.
Se
pretende generar una atmósfera donde al alumno se le asigna un rol de
manera individual o colectiva, se busca volverlo participe y resolutivo de
alguna situación de la vida cotidiana a nivel local, regional,
nacional o internacional.
Es
importante la repetición de ejercicio y
el entendimiento pedagógico de los temas, sin embargo
la ecuación educativa debe completarse al dejar que los alumnos
resuelvan situaciones de aprendizaje de manera que perciban que
los conocimientos adquiridos en clase son aplicados a sus vidas y sus
semejantes.
Algunos
Ejemplos del Planteamiento y redacción de situaciones de
aprendizaje.
EJEMPLO
2
Materia: Matemáticas
Tema:
¿??????????
{Aquí
puede ir un video, Visita guiada, lectura o cualquier cosa que despierte el
interés, con la debida redacción}
Situación
de Aprendizaje:
Quieren
pintar tu casa, es una tarea que la realizará en familia, pero no saben la
cantidad de pintura a comprar, ya que usarán diferentes colores para las
paredes y el techo.
{Aquí
puede ir un video, Visita guiada, lectura o cualquier cosa que despierte el
interés, con la debida redacción}
Pregunta
Generadora:
¿Cómo puedes calcular la cantidad de pintura a comprar?
Elaborarás
un croquis como producto final, el cual facilitará……………………………, Usarás los
programas …………………………….para elaborar subproductos que te ayuden a construir el
croquis.
Las características
de entrega del croquis son……