GUIA DE APOYO PARA ISACC

TRABAJO EXCLUSIVO PARA ISSAC.... ES UNO DE LOS REFERENTES ... SEGUIREMOS CON UN PROCESO... FAVOR E MANDAR EMAIL

http://escuelafmf.files.wordpress.com/2011/10/ejercicios-de-apoyo-primer-grado.pdf

SUSPENCION DE CLASES

Informa SET sobre
suspensión de clases

Ciudad Victoria, Tam.- En reunión de evaluación sobre el impacto del fenómeno meteorológico en instalaciones y accesos a centros escolares de Tamaulipas, encabezada por el Dr. Diódoro Guerra Rodríguez, se determinó mantener la suspensión de clases relativa al día miércoles 18 de septiembre en los siguientes municipios:


1. Soto La Marina
2. Abasolo
3. Güémez
4. Padilla
5. Casas
6. El Mante
7. Xicoténcatl
8. Ocampo
9. Aldama
10. González.
11. Llera
12. Gómez Farías
13. Jaumave
14. Bustamante
15. Palmillas
16. Miquihuana
17. Antiguo Morelos
18. Nuevo Morelos
19. Villagrán
20. Mainero
21. San Fernando (zona lagunera)
22. Victoria
23. Ciudad Madero
24. Tampico
25. Altamira
26. Hidalgo
27. Jimenez

En dicha reunión participaron además Gerardo Terán Cantú, titular de la Unidad Ejecutiva, Jorge Herrera Espinosa, Subsecretario de Administración, y Jorge Guadalupe López Tijerina, Subsecretario de Educación Básica, en ella se reportó que directores de los Centros La Región Tamaulipasnales de Desarrollo Educativo en coordinación con integrantes de la estructura educativa conformado por Jefes de Sector y Supervisores y Directores de los Centros Educativos llevan a cabo el levantamiento de información sobre la afectación que dicho fenómeno ha tenido sobre la infraestructura educativa

AVISO URGENTE¡¡¡¡¡¡¡¡

EL ARRANQUE DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO INICIA ESTE LUNES Y TOCA A LA ESCUELA SER LA ANFITRIONA PARA LA INAGURACION ASI QUE DE MANERA INFORMAL PADRE DE FAMILIA Y ESPERANDO CONTAR CON TU APOYO, SE QUE NO SE DIOAVISO POR PARTE DE LA DIRECCION, ME ACABAN DE AVISAR HACE UNOS MOMENTOS, DE QUE ESTE SABADO A PARTIR DE LAS 10 AM ESTAREMOS EN LA ESCUELA TRABAJANDO LLEVA HERRAMIENTA NECESARIA PARA LIMPIEZA. RECUERDA QUE ESTAREMOS AGRADECIDOSPOR TU COLABORACION MUCHAS GRACIAS.

RECADO PARA PAPAS 3° "A"

MUY BUEN DIA PADRES DE FAMILIA:
   ATIENDO EL SIGUIENTE COMUNICADO CON LA INTENCION DE QUE ASISTAN PUNTUALES A LA REUNION QUE TENEMOS PROGRAMADA. CABE DESTACAR QUE LA REUNION FUE PROCURADA DENTRO DE LA ORGANIZACION DE LA DIRECCION, A LO CUAL ME DEFINIERON FECHA CALENDARIZADA. SERA ESTE JUEVES 29 DE AGOSTO A LAS 7:30 AM, DE MATERIAL SOLO SE NECESITA ALGUNA LIBRETA, PLUMA Y LAPIZ
 

 EN LA REUNION SE TOCARAN ALGUNOS TEMAS ELEMENTALES TAL ES EL CASO DEL INICIO DEL TIEMPO COMPLETO, LOS HORARIOS VESPERTINOS, LAS MATERIAS Y COMO SE VAN A  ATENDER CADA MATERIA ALTERNA, USO DE MATERIALES ALTERNOS Y COMPLEMENTARIOS, ESTRUCTURA, FUNCION, DIANOSIS Y EVALUACION  ACADEMICA.

CUIDA EL AGUA

BUEN DIA NIÑOS ESPERO QUE LES GUSTE ESTE VIDEO QUE SELECCIONE PARA USTEDES, MUCHO HABLA DE LO QUE HABLAMOS EN LA HORA DE CLASE EL DIA DE HOY, INVITEN A SU PAPA O MAMA PARA VERLO... SALUDOS Y HASTA PRONTO

 

SOLO DA CLIK EN LA DIRECCION DE ABAJO

 

 

http://www.youtube.com/watch?v=vd903vbcLC8

 

PD: RECUERDA LOS COMPROMISOS QUE HICISTE Y LAS REGLAS PARA TU CASA

ABECEDARIO EN CURSIVA

AQUI LES DEJO EL FORMATO DE LETRA CURSIVA....

LIBROS, TRABAJO Y MAS QUEHACER...

BUEN DIA A TODOS LOS QUE REVISAN ESTE BLOG, MAS AUN A AQUELLOS PADRES DEDICADOS EN SABER INFORMACION QUE ACONTECE A SU NIÑO. HAGO DEL CONCIMIENTO QUE ESTE DIA SE ENTREGARON LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITO A CASI EL TOTAL DE LOS PAQUETES PARA CADA ALUMNO.. YA QUE SEGUN LA LISTA DE INSCRITOS FUE LO QUE SE DEMANDO, YA SE IRA SUBSANANDO LOS TRES  RESTANTES AL TERMINO DE LA SEMANA, POR EL MOMENTO TODOS CONTENTOS POR YA TENER EN MANO SU HERRAMIENTA DE TRABAJO.

DE ESTA MANERA PEDI CON MUCHO ENFASIS EL CUIDADO Y PRESERVACION DURANTE EL AÑO ESCOLAR.. QUEDA COMO REGLA TENER GRAPADOS Y FORRADOS CON PLASTICO (EL CONTAC ES UNA OPCION NO LA UNICA) Y DEBIDAMENTE IDENTIFICADOS. PUEDEN AGREGAR ALGUNAS CALCOMANIAS PERO SOLO FUERA DEL PLASTICO.
ASI PUES LOS LIBROS DE TEXTO SE ORGANIZARAN POR MEDIO DE UN HORARIO; SOLO Y HASTA EL MOMENTO ESTA SEMANA ATENDEREMOS SOLO EL CUADERNO DE ESPAÑOL, MATEMATICAS Y EL LIBRO DE LECTURAS. TODO ELLO POR EL PROCESO DE DIAGNOSIS QUE ESTAMOS VIVIENDO ESTA SEMANA.

SABEMOS DE ANTEMANO QUE ALGUNOS PADRES DE FAMILIA SE HAN ACERCADO A MI PARA PREGUNTAR SOBRE DETALLES DE SU HIJO, A LO CUAL LES ENTIENDO SU PREOCUPACION Y SOLO LES PIDO TENER PACIENCIA Y NO ESTRESAR A SU HIJO... DEJELO QUE COMETA EL ERROR, YA QUE DE ELLO FACILITARA CUAL ES SU SITUACION A DESARROLLAR (DEBILIDAD) Y CUAL SU FORTALEZA. LES REQUIERO QUE SIGAN HACIENDO REVISIONES POR LO MENOS CADA TERCER DIA ESO AYUDARA; COMPRENDAMOS QUE EN EL REVISADO HAY MUCHOS FACTORES QUE  PRODUCEN NO HACERLA, NO POR MI PARTE,   MI ESTRATEGIA TIENE QUE ADAPTARCE AL RITMO DE TRABAJO QUE EL NIÑO REQUIERA, EVITEMOS CAER EN LA FALSA IDEA DE BUSCAR CULPABLES POR NO PONER UN SELLO O FIRMA, SOLO ES CUESTION DE ESPERAR.

ANIMO PAPAS  PARA ESTE FIN DE SEMANAS TENDREMOS NOTICIAS DE EL PROCESO DE DIAGNOSTICO YA QUE TENDREMOS EXAMEN SORPRESA POR LO QUE VUELVO A REPETIR  DEJEMOS CAER EN EL ERROR Y EL ACIERTO.

GRACIAS Y HASTA LUEGO.
PD: PUEDEN COMENTAR LAS PUBLICACIONES. SALUDOS

DE REGRESO A CLASES...

 UN EXELENTE DIA PARA TODOS NIÑOS Y PAPAS... DE REGRESO Y CON MUCHO ANIMO CON SORPRESAS Y CON MUCHO ENTUSIASMO... EN PRIMER LUGAR LES AGRADEZCO MUCHO EL ESTAR PRESENTES EN LA ESCUELA A TEMPRANA HORA. ES UN GRAN HONOR TENER A TAN PORTADOS CHICOS EN LOS HONORES... DESTACO LA RAPIDA ACCION DE ACOPLAMIENTO QUE TUVIMOS MAS AUN LAS REGLAS QUE ESTABLECIMOS  DENTRO DEL SALON DE CLASES... SE TUVO UNA PARTICIPACION MUY BUENA DE TODOS SIN ESCEPCION.
LES COMENTO PADRES DE FAMILIA QUE HASTA EMPEZAR EL MES DE SEPTIEMBRE ARRANCAREMOS CON EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO YA QUE EL DICHO PROGRAMA ABARCA UN TOTAL DE 10 MESESSIN CONTAR AGOSTO Y JULIO, POR LO QUE LES PID ATIENDAN SU AGENDA.. REUNION DE MOMENTO SOLO ESPERO CALENDARIZACION, ESPEREMOS QUE SE CONCRETE MAÑANA... AQUI LES DEJO LA IMAGEN DE EL COMPLEMENTO "GUIA" QUE VAMOS A UTILIZAR.

PRIMER TRABAJO DE MATEMATICAS PARA REFORZAR 2° GRADO

PAPAS AQUI EL PRIMER TRABAJO PARA VACACIONES ... EN ESTA DIRECCION SOLO DA CLICK PARA QUE PUEDAS BAJAR EL DOCUMENTO A TU COMPUTADORA... AYUDALE A REPASAR... SON LO QUE EN VACACIONES Y CON ESFUERZO TIENEN QUE COMPLEMENTAR .... LAS TABLAS DE MULTIPLICAR AQUI SON BASE ... ARRANQUEMOS CON MATEMATICAS .. MAS ADELANTE TENDREMOS LENGUA/ESPAÑOL Y COMPRENSION LECTORA... HIJO(A) SI ESTAS VIENDO ESTE MENSAJE... A TRABAJAR.. HAZLO CON GUSTO Y CON MUCHO ANIMO DE QUE PUEDES NO TENGO DUDA.... SUERTE Y ESTAMOS EN CONTACTO.


https://docs.google.com/file/d/0B2VVCVjftz_aejdRc085LV8wekk/edit?usp=sharing

MENSAJE PARA PAPAS Y NIÑOS (MIS AMIGOS) DE 3°A

HOLA PAPAS Y NIÑOS ... SI CLARO ME TOCO TRABAJAR A TU LADO ... SI ME DIERON LA OPORTUNIDAD... EN PRIMERA QUIERO AGRADECERTE QUE VEAS CON BUENA CARA ESTE AÑO QUE APENAS VAMOS A INICIAR... PAPA GRACIAS POR ATENDER LA PRIMERA EXPLICACION Y MAS AUN ESTAR AL PENDIENTE DE LAS INDICACIONES ... DE MOMENTO QUIERO QUE TU MI AMIGO O AMIGA MI ALUMNO VAS A AYUDAR A TU PAPI A FORRAR TUS CUADERNOS, SI NO MAL RECUERDO LE DI UNA LISTA A TU MAMA PARA QUE VIERAS LO QUE LLEVARAS EL PROXIMO AÑO... NO TE QUEDES SIN HACER NADA ... CREO QUE ES TIEMPO YA ... DE NO DEJAR QUE MAMI O PAPI TENGA QUE ANDAR DETRAS DE TI PARA TRABAJAR EN LO QUE ES OBLIGACION. ... NO CRES QUE ES TIEMPO DE DESMOSTRAR DE QUE ESTAS HECHO Y QUE ES LO QUE PUEDES HACER... ANIMO QUE PARA ESO TE ESTARE APOYANDO....ASI QUE A FORRAR CUADERNOS ... Y AQUI MISMO EN ESTE ESPACIO QUE ESTARE RENOVANDO TE MANDARE ALGUNOS EJERCICIOS PARA QUE TU MEJORES DURANTE ESTAS VACACIONES Y TE PREPARE PARA CUANDO NOS VEAMOS EL PROXIMO 19 DE AGOSTO... RECUERDA QUE TE ESTARE ESPERANDO... SALUDOS AMIGOS Y FELICES VACACIONES...¡¡¡¡¡¡¡¡¡

HOLA NUEVAMENTE AQUI EN LA RED.... PRIMERO QUE NADA QUIERO DAR LAS GRACIAS A MI NIÑOS QUE EN ESTA FECHA TERMINAN EL 4° AÑO E INGRESAN AL QUINTO GRADO, TODO ELLO POR HACER POSIBLE LOS SUEÑOS DE LLEGAR A TENER UN MUY BUEN RESULTADO AL TRABAJAR DE MANERA ARDUA Y CON MUCHO EXITO... LOS EXTRAÑARE CUIDENSE MUCHO Y HASTA PRONTO

PROBLEMAS MATEMATICOS MENTALES

UNA BUENA FORMA DE COMO BUSCAR EL RAZONAMIENTO SON A BASE DE PROBLEMAS AQUI LA MEJOR OPCION

 

SOLO DALE CLIK A ESTE LINK Y TE LLEVARA DIRECTO A LOS PROBLEMAS MATEMATICOS PARA 5° Y 6

 

http://ichi.fismat.umich.mx/omm/recursos/prob15/prob1a25.html#2

PROBLEMAS MATEMATICOS...

LA CREACION DE JUEGOS INTERACTIVOS Y LA DIVERSIDAD EN EL COMPLEJO DE RESOLUCION SOSTIENE EL GRAN DESAFIO PARA RESOLUCIONAR PROBLEMAS COTIDIANOS, ES POR ELLO QUE DEBEMOS APOSTAR POR EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS MATEMATICOS JUEGOS MATEMATICOS O RAZONADOS... SUERTE COMPAÑEROS MAESTROS AQUI ALGUNOS NEXOS...



http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CDMQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.duendecrispin.com%2Fgusanito-de-seda%2Fprofesor%2Fdescargas%2Fproblemas_sumas_restas.pdf&ei=aNikUda4L5KtqAGfiIC4Cg&usg=AFQjCNG52-JN692lH37YNoWd7Xa0ZDWrsA&sig2=kZIxO5Hu3frwAvYgjzOUcg&bvm=bv.47008514,d.eWU

MUY BUEN DIA CHICOS ESPERO QUE ESTEN  EXELENTE..... SE ACERCA LA FECHA DE EL EXAMEN DE ENLACE ESPERO QUE SE PONGAN A TRABAJAR , REPASAR Y ANALIZAR BIEN LOS EJERCICIOS.   
POR DISPOSICION DE LA DIRECCION ESTA SEMANA SE ESTARA TRABAJANDO TODO LO REFERENTE A PREPARACION ENLACE , POR LO QUE DECIDIMOS PONER ALGUNOS DOCUMENTOS EN PDF Y ALGUNOS OTROS SOLO PARA DESCARGAR, EJERCICIOS PARA EN LACE 2013.. DE 3° A 6° ESPERO LOS APROVECHEN CHICOS SOLO DALE CLIK A LA DIRECCION QUE APARECE O A IMAGENES EN ALGUNA DE LAS COLUMNAS QUE APARECEN... MUCHA SUERTE Y A ESTUDIAR ...

RUMBO NUEVO

BUENO Y CAMBIAMOS EL RUMBO DE ESTE BLOG A ESPECIFICAR LOS TRABAJOS HACIA LA PRUEBA ENLACE , ES POR ELLOS QUE TENDREMOS ALGUNOS ENLACES DIRIGIDOS A LOS DIFERENTES GRADOS DE LA ESCUELA PRIMARIA GUADALUPE MAINERO JUAREZ DE QUIEN PERTENEZCO CON MUCHO ORGULLO... ESPERANDO TENER MUCHO MEJOR RESULTADOS Y PREVALECER UN AMBIENTE DE TRABAJO Y CORDIALIDAD, SIN DEJAR ATRAS LA CALIDAD Y PERMANENCIA.

CULMINACION DE TRABAJOS TERCER MODULO

AMIGOS DIMOS POR TEMINADOS LOS TRABAJO ELABORADOS EN EL TERCER MODULO "LA EVALUACION EN LA ESCUELA" AGRADECIENDO A TODOS LOS COMPAÑEROS QUE PARTICIPARON Y MAS AUN TENER LA ENTEREZA Y BUENA DISPOSICION PARA CUMPLIR CON SUS OBJETIVOS...

FEDERICO MALPICA 2

FEDERICO MALPICA 1

CRITERIOS DE BASICOS PARA EVALUAR LA EDUCACION

Algunos criterios básicos de referencia

para evaluar la educación



Las necesidades educativas	Es necesario preguntarse si la educación que se proporciona cubre las necesidades de los estudiantes y de sus familias en todos los terrenos a la vista de los derechos básicos, en este caso, dentro de una sociedad democrática (Nowakowski y otros, 1985).
La equidad	Hay que preguntarse si se es justo y equitativo a la hora de proporcionar servicios educativos, la consecución de metas, el desarrollo de aspiraciones… (Kellagan, 1982).
La factibilidad	Hay que cuestionar la eficiencia, el compromiso y la participación de los actores del proceso educativo, así como todo lo que hace que el esfuerzo educativo produzca el máximo de frutos posibles.
La excelencia	La mejora de la calidad, a partir del análisis de las prácticas pasadas y presentes como parte de los fundamentos de la in­vestigación en evaluación.

INTRUMENTOS PARA LLEGAR A EVALUAR COMPRENDER LO QUE LEO (MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA)

MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA

ANTES DE LEER: Las actividades previas a la lectura se orientan a:

• Permitir que los niños expliquen e incrementen sus conociminetos y experiencias previas relativas al tema del texto que se leerá.
• Conocer el vocabulario o los conceptos indispensables para comprender el texto.
• Estimular la realización de predicciones sobre el contenido del texto.
• Establecer propósitos de lectura.

AL LEER: Las modalidades de la lectura son formas de interacción con el texto; no son las únicas posibles, pero tienen varias ventajas con respecto a otras: hacen más variada e interesante la lectura y propician distintos tipos de participación y diferentes estrategias de lectura.

DESPUÉS DE LEER: Las actividades posteriores a la lectura se enfocan a la comprensión, la reconstrucción o el análisis de los significados del texto: comprensión global (tema del texto); comprensión específica de fragmentos; comprensión literal (lo que el texto dice); elaboración de inferencias; reconstrucción del contenido con base en la escritura y el lenguaje del texto; formulación de opiniones sobre lo leído; expresión de experiencias y emociones personales relacionadas con el contenido; y relación o aplicación de las ideas leídas a la vida propia (generalizaciones).

MODALIDADES DE LA LECTURA

AUDICIÓN DE LECTURA

Al seguir en sus libros la lectura realizada por el docente u otros lectores competentes, los niños descubren la relación entre la lectura y el contenido que se expresa, así como las características del sistema de escritura y del lenguaje escrito que dan pie a la entonación durante la lectura en voz alta.

 

LECTURA GUIADA

Tiene como fin enseñar a los alumnos a formularse preguntas sobre el texto. Primero, el docente elabora y plantea preguntas para guiar a los alumnos en la construcción de significados, estas preguntas son de distinto tipo y conducen a los niños a aplicar diversas estrategias de lectura: predicción, anticipación, muestreo, inferencia, monitoreo, confirmación y autocorrección. Las estrategias se desarrollan individualmente o como resultado de la interacción del grupo con el texto.

 

LECTURA COMPARTIDA

También brinda a los niños la oportunidad de aprender a cuestionar el texto, pero, a diferencia de la modalidad anterior, se trabaja en equipos. En cada equipo, un niño guía la lectura de sus compañeros. Al principio, los guías aplican preguntas proporcionadas por el maestro, y más adelante ellos mismos las elaboran. El equipo comenta la información del texto y verifica si las preguntas y respuestas corresponden o se derivan de él.

 

LECTURA COMENTADA

Los niños forman equipos y por turnos leen y formulan comentarios en forma espontánea durante y después de la lectura. Pueden descubrir así nueva información cuando escuchan los comentarios y citas del texto que realizan sus compañeros.

 

LECTURA INDEPENDIENTE

En esta modalidad, los niños, de acuerdo a sus propósitos personales, seleccionan y leen libremente los textos.

 

LECTURA EN EPISODIOS

Se realiza en diversos momentos como resultado de la división de un texto largo en varias partes. Tiene como finalidad promover el interés del lector mediante la creación del suspenso. Facilita el tratamiento de textos extensos, propicia el recuerdo y la formulación de predicciones a partir de lo leído en un episodio con respecto a lo que se leerá en el siguiente.

ESTRATEGIAS DE LECTURA

MUESTREO

El lector toma del texto palabras, imágenes o ideas que funcionan como índices para predecir el contenido.

 

PREDICCIÓN

El conocimiento que el lector tiene sobre el mundo le permite predecir el final de una historia, la lógica de una explicación, la continuación de una carta, etc.

 

ANTICIPACIÓN

Aunque el lector no se lo proponga, mientras lee, va haciendo anticipaciones, que pueden ser léxico-semánticas, es decir, anticipan algún significado relacionado con el tema; o sintácticas donde se anticipa alguna palabra o una categoría sintáctica como un verbo, sustantivo, etc. Las anticipaciones serán más pertinentes mientras más información tenga el lector sobre los conceptos relativos a los temas, al vocabulario y a la estructura del lenguaje del texto que lee.

 

CONFIRMACIÓN Y AUTOCORRECCIÓN

Las predicciones y anticipaciones que hace un lector generalmente son acertadas y coinciden con lo que aparece realmente en el texto, es decir, el lector las confirma al leer. Sin embargo, hay ocasiones en que la lectura muestra que la predicción o anticipación fue incorrecta, entonces el lector la rectifica o corrige.

 

INFERENCIA

Es la posibilidad de derivar o deducir información que no aparece explícitamente en el texto. Consiste también en unir o relacionar ideas expresadas en los párrafos y evaluar lo leído. Otras formas de inferencia cumplen las funciones de dar sentido adecuado a las palabras y frases ambiguas (que tienen más de un significado) y de contar con un marco amplio para la interpretación.

 

MONITOREO

También conocida como metacomprensión, consiste en evaluar la propia comprensión que se va alcanzando durante la lectura, lo que conduce a detenerse y volver a leer o a continuar encontrado las relaciones de ideas necesarias para la creación de significados.

BIENVENIDOS AL TERCER MODULO DONDE IMPLEMENTAREMOS UN ANALISIS A PROFUNDIDAD SOBRE LA EVALUACION VISTO A TRAVES DE UN ENFOQUE, APLICAREMOS EL MODO FORMATIVO Y DIFERENTES FORMAS USOS Y RAZONES PARA CUMPLIR CON EL MAS GRANDE ESQUEMA DE LA RIEB ... UNA EDUCACION DE CALIDAD.

http://caminosabiertos2011.blogspot.mx/2011/10/el-enfoque-por-competencias-en-la.html

VIDEO SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

LO QUE TE FALTO REVISAR

 

 

 

AQUI DEJO ESTE BUEN VIDEO QUE SIMPLIFICA ALGUNAS IDEAS CON RESPECTO A LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO DISFRUTENLO

AL FIN DE REGRESO EN LA ESCUELA MARIA ISABEL MATA ALVARADO PARA

DESARROLLAR EL SEGUNDO MODULO DE HABILIDADES GEOGRAFICAS EN LA VIDA

 COTIDIANA, GEOGRAFIA 2 ESTA ENCAMINADO A ENTENDER LAS BASES

FILOSOFICAS Y EL ENCUENTRO CON LA RAZON DE POR QUE SE CREA LO QUE ESTOY

ENSEÑANDO, DANDO UNA DIRECCION HACIA DONDE VA Y QUE LIMITES POSIBLES

 TENGO COMO AGENTE DE CAMBIO... AQUI DEJO REFERENCIA DEL PRIMER TEMA

TRABAJADO.

 

LOS COMPAÑEROS ABORDANDO EL NUEVO TEMA A DESARROLLAR

 

LAS APORTACIONES DIGITALES JUEGAN UN PAPEL FUNDAMENTAL EN LA INVESTIGACION

 

LA EXPOSICION SE PREPARABA CON RESPECTO A LOS COMPROMISOS DE APRENDIZAJE PROFESIONAL CONTINUO Y PERMANENTE QUE ANALIZAMOS

 

UA CANTIDAD DE 26 COMPAÑEROS HASTA EL MOMENTO

 

UN MUY BUEN TRABAJO DE APROPICACION.

 

 

 

 

 

LA SOCIEDADES CONTEMPORANEAS

EVIDENCIAS DE TRABAJO

AQUI LAS EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS EN LA CAPACITACION.

CAPACITACION SEGUNDO MODULO

MUY BUEN DIA COMPAÑEROS LES AVISO QUE EL DIA DE MAÑANA TENDREMOS SESION A LAS TRES DE LA TARDE LOS ESPERO ... AQUI DEJO EVIDENCIAS A MIS COMPAÑEROS DE LA CAPACITACION DE LO TRABAJADO EN EL CENTRO DE MAESTROS

 

 

EL PROFESOR JAVIER ATENDIENDO A LA EXPLICACION

 

PARTICIPACION DE LA MESTRA GRIS DE LA ZONA 181

 

MIS COMPAÑERAS ATP, Y FRENTE A GRUPO TRABAJANDO ARDUAMENTE COMPALEROS DE LLERA, CD VICTORIA, HIDALGO Y PADILLA

 

EL GRUPO DE LENGUAJE, GEOGRAFIA, HISTORIA , NATURALES Y MATEMATICAS

ASESORES Y MAESTROS FRENTE A GRUPO

 

 

SESIONES 4 Y 5

ESTAMOS POR TERMINAR LA PRIMERA ETAPA DE STE CURSO Y LO MEJOR DE TODO ES QUE ESTAREMOS TRABAJANDO CON EL MISMO GRUPO DE COMPAÑEROS POR LO CUAL ESTOY MUY CONTENTO Y HE AQUI CONTEMPLAMOS ALGUNOS DE LO TRABAJOS QUE SE HAN ELABORADO

 

 

 

 

 

EN LA MAYORIA DE LOA COMPAÑERO EXISTE UN GRAN SENTIDO COMUN HACIA EL ACCESO DE ELEMENTOS DIGITALES, CUAL ERA INTENCION DEL CURSO DE HABILIDADES GEOGRAFICAS EN LA VIDA COTIDIANA.

 

TRABAJANDO SOBRE LOS PRODUCTOS DE TRABAJO  

 

LA SECUENCIA DIDACTICA APLICADA HACIA EL ANALISIS Y LA SINTESIS EN LA ESCUELA , UN PRODUCTO DE TRABAJO QUE DISTINGUE LA PARTICIPACION DEL DOCENTE ANTE EL GRUPO

 

ESPACIOS DIRECTO AL ANALISIS Y SENTIDO CRITICO SOBRE EL DESARROLLO DE DIAPOSITIVAS ANTE LA REPRESENTACION COMO FACTOR DETERMINADO EN EL AGREGADO DE LA PLANEACION

 

 

 

 

 

 

MIS COMPAÑEROS

 

LA MAESTRA EXPLICANDO SU HISTORIETA

TERCERA CLASE

SE LLEGO EL JUEVES Y ES MOMENTO DE ATENDER EL CURSO DE HABILIDADES GEOGRAFICAS. LA DINAMICA DE GRUPO VA MEJORANDO MUCHO MAS, LAS ATENCIONES AL TERMINO DE LA SEGUNDA Y COMENZAR LA TERCERA SESION CUANTA DE UN INTERES Y DEDICACION MUY BUENA LAS ACTIVIDADES SON VALORADAS POR EL ASESOR.

INSTALACIONES DEL CURSO

ES IMPORTANTE HACER VER LA LABOR IMPORTANTE POR PARTE DEL SECTOR 22 AL CONDICIONAR EN FORMA EXELENTE LAS INSTALACIONES PARA EL DESARROLLO DE ESTE CURSO, EN ESPECIFICO AL DIRECTOR DE LA ESCUELA Y AL COMPAÑERO MAESTRO DONDE APLICAMOS EN EL HORARIO REFERIDO EL CURSO HABILIDADES GEOGRAFICAS EN LA VIDA COTIDIANA.