Algunos
criterios básicos de referencia
para evaluar la educación
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Las necesidades educativas
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Es necesario preguntarse si la educación que se
proporciona cubre las necesidades de los estudiantes y de sus familias en todos
los terrenos a la vista de los derechos básicos, en este caso, dentro de una
sociedad democrática (Nowakowski y otros, 1985).
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La equidad
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Hay que preguntarse si se es justo y equitativo a la
hora de proporcionar servicios educativos, la consecución de metas, el
desarrollo de aspiraciones… (Kellagan, 1982).
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La factibilidad
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Hay que cuestionar la eficiencia, el compromiso y la
participación de los actores del proceso educativo, así como todo lo que hace
que el esfuerzo educativo produzca el máximo de frutos posibles.
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La excelencia
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La mejora de la calidad, a partir del análisis de
las prácticas pasadas y presentes como parte de los fundamentos de la investigación
en evaluación.
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